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现代信息技术条件下高教发展趋势

时间:2020-02-01

新世纪以来,现代信息技术对教师要素的部分替代在我国高校得到了广泛应用。它的触角已经延伸到教育教学活动的各个方面和环节,并逐渐显示出对教师要素的替代。实证分析结果表明,高等教育教学活动正从劳动密集型向技术密集型转变。我国各级教育管理部门和高校必须认清现代信息技术对教师的替代效应,在科学预测的基础上,根据变化的情况,对高校师生比的合理价值进行必要的调整,使教师要素与其他要素的匹配更加合理。

实证分析的结果还表明,现代信息技术要素对教师要素的替代仅仅是有限替代和部分替代,而不是无限替代和完全替代。因此,师生比只能根据现代信息技术作用的广度和深度适当提高,不能任意提高。此外,由于高校中不同类型的现代信息技术在替代教师方面有不同的作用,高校师生比例应进行分类和调整,高校师生比例的合理性应进行分类和评价,避免简单化和一刀切。

虽然现代信息技术可以在一定程度上取代一些原本由教师承担的程式化、明确的教学任务,如代表教师在试卷中标记客观问题,为学生提供一些自主学习的机会,但非程式化、不确定的教学任务如教学设计、教学指导、知识转移、教学复习、主观评卷等。现代信息技术无法取代。换言之,现代信息技术对教师要素的部分替代仅仅意味着教师职能的调整和变化,而不是教师角色的弱化。如果说在人工教育技术主导的时期,教师主要从事程式化、常规化和创造性的教学工作,那么在现代信息技术主导的时期,教师的精力主要投资于非程式化、非常规化和创造性的教学活动。然而,后一种教学活动无疑对教师提出了更高的要求,并能突出教师在教学活动中的独特作用。

还应注意的是,随着现代信息技术对教师要素的部分替代,两大变革将接踵而至:第一,教育技术团队越来越强大,其重要性也越来越大。当教育教学活动主要使用手工教育技术时,没有独立于教师的教育技术团队。当现代信息技术开始应用于高等教育领域而尚未普及时,独立的教育技术团队开始形成,但在许多人看来,教育技术人员只是一个配角,并不妨碍大局。然而,在现代信息技术广泛应用于高等教育领域的今天,教育技术团队已经变得非常强大,甚至是不可或缺的组成部分。二是教师与教育技术人员的关系不是以为主、辅为主,而是分工合作、相互合作的关系。越来越多的教育技术人员从后台转移到前台。教师和教育技术人员的工作领域不再不同。他们经常联合起来完成制作教学课件、开发教学资源库、组织实训和实验教学活动的任务。在现代信息技术条件下,教师显然不仅包括直接从事知识转移的人,还包括从事教学设计、教学课件和教学资源库开发的人。完成一些教学任务的不再是个别教师,而是由教师和教育技术人员组成的团队。

现代信息技术对三维空间的替代和扩展

现代信息技术的功能I

基于现代信息技术应用的现代图书馆与传统图书馆有很大不同。它既有纸质书也有电子书,电子书的比例呈上升趋势。由于电子书存储所占据的三维空间极小,人们可以在任何地方通过计算机网络终端即时访问互联网上任何图书馆或数据库的书籍、信息和信息资料,他们成为互联网上任何图书馆或数据库的读者,阅览室不再是图书馆的重要组成部分。因此,现代信息技术应用的日益普及将不可避免地导致图书馆三维空间的相对狭窄趋势和图书馆虚拟空间的快速扩张趋势。

图书馆空间形式的变化将不可避免地带来图书馆功能的变化。传统图书馆主要提供图书、信息和信息资料的收集、存储、流通、阅读和查询服务,而基于现代信息技术平台的现代图书馆主要提供图书、信息和信息资料的收集、存储和查询服务。适应图书馆职能的变化,便利性和经济合理性的考虑将不可避免地取代空间距离的考虑,成为决定图书馆存在形式和布局的主要因素。可以预见,图书馆现有的形式和布局可能会发生以下变化:一是有一种集约化趋势,即各高校和地区建立的独立分散的图书馆模式将转变为国家建立的集中图书馆,以充分发挥知识和信息资源的共享功能;第二,未来的图书馆可能被图书馆、信息和信息数据库所取代,这些数据库根据学科、专业或行业分层次地建立子数据库。每个子数据库通过计算机网络相互连接,人们使用网络终端跨越地区和边界共享任何数据子数据库的资源。与此相适应,政府教育经费将更多投入公共教学资源库和公共数据库建设,高校个性化经费需求将通过非金融渠道得到更多解决。

第二,传统的实验室、实习基地和教室相对较小,而虚拟实验室、实习基地和教室相对较大。

现代信息技术在高等教育领域的应用不仅大大改变了图书馆的空间形式,也大大改变了实验室和实习基地的空间形式。越来越多的实践训练、实验和实践活动不是在三维空间进行的,而是在电子虚拟空间进行的。技能模拟训练、公司模拟操作、市场模拟操作等虚拟实践教学活动发展迅速。现代信息技术对高等教育空间资源的替代或保护也发生在课堂教学、师生互动、学习交流等场合。远程教学、师生在线互动、在线论坛和虚拟理论教学活动也在迅速发展。

现代信息技术在取代高等教育的空间资源方面发挥了深远的作用。这清楚地表明,高等教育的教学活动已经开始突破有限的三维空间的限制,向任何地区扩展。高等教育的普及已经开始有了物质和技术基础。教育公平目标的实现已经开始从幻想转变为现实。顺应这一发展趋势,无疑有必要将虚拟图书馆、虚拟实验室、虚拟实践基地、虚拟教室、远程教育等事项提上重要议程,加快虚拟教育教学相关条件建设步伐。

现代信息技术节省时间资源

现代信息技术的功能不仅体现在更换教师和三维空间上,还体现在节省时间资源上。在三维物理世界中,我们不能任意改变时间的长度或节奏。然而,在电子虚拟世界中,我们可以把三维物理世界的一天看作一年,模拟三维物理世界的活动几年,十多年

人才培养活动应该是理论教学活动和实践教学活动的有机结合。在现代信息技术应用于高等教育领域之前,我们也试图通过组织学生在政府机关、企事业单位实习来解决理论教学与实践教学脱节的问题,但由于实习时间短、实习空间窄、实习内容过于单一,无法实现。然而,在现代信息技术支持的电子虚拟世界中,我们可以将空间中的各种模拟商务活动并置起来,并将几个、十多个和几十个循环的模拟商务活动压缩成几天、十多天和十多天,从而使学生能够在非常短的时间内获得不同方面、不同环节和不同时期的实践活动的知识和经验。如果在传统的教育技术条件下,由于缺乏必要的物质技术条件,理论教学与实践教学的结合很难成为现实,那么现代信息技术的广泛应用将解决这种结合的难题,从而大大提高高校人才培养的效率和质量。(作者曾肖斌,广东商学院副院长兼教授)

发表日期:2008年6月23日16:00资料来源:光明日报

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