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教育现代化如何走好攻坚路

时间:2020-02-01

党的第十九次代表大会报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的根本工程。必须优先重视教育,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。教育现代化需要实现哪些根本性飞跃?在今年的两会期间,记者采访了几位来自教育战线的NPC代表,听取他们的建议。

全国人大代表、浙江大学党委书记邹晓东:

教育现代化应该着眼于世界一流。

对浙江大学来说,当前的首要任务是建设“双一流”,因为“双一流”建设是推进教育现代化、建设教育强国的重要时代使命。全国人大代表、浙江大学党委书记邹晓东表示,这个时代的使命符合国家的总体发展战略,也是中华民族伟大复兴和中国梦在高等教育领域的集中体现。

《浙江省教育事业发展“十三五”规划》 2016年9月发布,提出到2020年,浙江将率先实现教育现代化,建设教育强省,主要发展指标达到发达国家平均水平。

近年来,浙江经济社会发展水平不断提高,为加快教育建设和实现教育现代化奠定了基础。以高等教育为例,根据2015年数据,浙江高等教育毛入学率达到56%,在全国高等教育大众化中处于领先地位。

“‘双一流’建设的目标是明确的,但是在建设过程中,我们必须做好充分的思想准备和艰苦努力。邹晓东认为,在加快教育现代化的背景下,首要任务是培养道德品质,即培养具有全面发展和全球竞争力的创新型人才和未来的领导者。

“加强学科和人才队伍建设,也要着眼于一流,着眼于国家和地区经济社会发展的重大需要,真正扎根中国,办好世界一流大学。”邹晓东说道。

邹晓东说:“注重一流的定位也适用于高校的科研。其载体不仅是关注世界学术前沿,也是为了满足经济和社会发展的需要,同时促进文化层面的社会传承和创新。邹晓东认为,大学治理制度和治理能力的现代化是教育现代化的组成部分,需要在现代大学制度的框架内探索和完善,体现中国特色包括党委领导下的校长负责制、民主管理的具体化、规范化和制度化,使机制更加有效,激发师生参与学校发展的积极性和创造性。”邹晓东说道。

葛道凯,全国人大代表,江苏省教育厅厅长:

新时代赋予教育现代化新的意义。谈到教育现代化,江苏是第一个探索教育现代化的地区,至今已有25年了。在过去的25年里,我们经历了两个阶段,一个是以改善办学条件为主要任务,另一个是以提高办学水平为主要任务,可以说取得了显着的成绩。”全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯说。

在NPC和CPPCC会议期间,葛道开带来了一本关于江苏教育的画册,里面有江苏教育的抄本。

葛道凯说:“如你所见,大多数指标都在全国前列。例如,我们是全国第一个启动和实现县级义务教育发展基本平衡和全面覆盖的省份。另一个例子是,我们率先实现了教育经费保障机制和学生人均财政拨款标准的全面覆盖

"教育现代化应着眼于发展政策体系的构建."葛道凯表示,政策需要随着事业的发展不断调整。政策的制定和系统的设计需要使用动态的概念。如果没有发展政策,即使今天的政策适应教育现代化的需要,也可能成为明天教育现代化进程的制约因素。归根结底,发展性政策体系的构建是为了实现教育治理体系和治理能力的现代化。

葛道凯说:“现代教育必须是一种高度关怀的教育,一种以人为本的教育。它应该以学习者为中心,真正把学习者放在教育的中心,并考虑系统设计和教育活动是否真正实现以人为本。同时,我们应该更加注重引领社会精神时尚。在现代教育中,学校文化应该成为社会倡导的文化元素。”

重庆九龙坡区谢万嘉小学校长、全国人大代表刘希亚:

教育现代化最重要的是人的现代化。

教育现代化最重要的是人的现代化。在教育现代化方面,重庆九龙坡区谢万嘉小学校长、NPC代表刘希亚更加重视城乡教育资源的均等化。"没有人能在教育现代化方面落后."

有一次,刘希亚参观了四川凉山的一个偏远村庄。“这所小学离县城有三个小时的车程,但学校的教育信息设备并不比城市学校差。更糟糕的是,缺少的是能够很好地保存和使用这些设备的老师。从这个角度来看,实现教育现代化就是改变当前的教育资源配置模式,从过去的以人为本。”刘希亚说道。

在刘希亚看来,要实现教育现代化,首先必须加强农村教师队伍建设。”目前,城乡学校在办学条件和硬件建设方面差距不大。然而,要真正实现教育现代化,必须进一步加强软件建设,丰富教学内涵,特别是大力提高农村基层教师的整体素质。"

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