您的位置:首页 > 社会新闻

浦东新区一署“融合共振”项目2020年启动会暨校长论坛在龚路中学举行

时间:2020-01-26

本报讯(记者陈艳)为深化农民工子女“融合与共鸣”教育的研究与实践,增强校际联动的互动效果,第一教育部校际联动“融合与共鸣”项目组于3月12日在第二理工大学附属鲁公中学举行了2015年启动会议。第一教务处主任黄杰、第二事业部包魏军科长、工路中学、东沟中学、高东中学、三灶中学、教育发展学院附属中学、宣桥中学校长、工路中学书记、各学校项目执行小组组长参加了启动会议。

近两年来,在黄河管理局的支持和领导下,该项目将六所学校联系起来,积极探索每所学校的经验和特点,把握研究主题和核心,在课堂教学、家校合作、校本课程等方面开展专题研究和实践活动,提高经验共享,赢得主题交流,成功完成各项研究和实践内容,取得良好效果。

在此基础上,在流动儿童比例逐年增加的背景下,2015年项目的研究和实践方向将集中在校长团队的校本培训和校际联盟建设上。

会议由项目领导的高中高东中学校长顾荣剑主持。在议程一中,教育部的包老师解释了今年项目研究的主题和实践。领导、负责人和项目执行团队领导积极参与讨论,并就研究和实践的具体内容和形式达成一致。2015年,整个项目将重点建设班主任队伍,组织校长论坛、班主任校本培训经验的收集、班主任专题教育课案例的收集和展示、师生“课堂故事”演讲比赛、黄金创意的收集和班级成员任命论坛等活动。形式多样,内容丰富。

在《议程2》的校长论坛上,校长们就学校绩效工资背景下校长团队建设的主题交换了意见。他们从机制建设、活动组织、骨干领导、任务驱动、校本培训等方面介绍了各学校的做法和做法。演讲者相互交谈,听众频频点头,交流时有讨论,互动深入,气氛热烈。

最后,黄杰主任充分肯定了项目第三季度研究主题的价值和意义,并提出了建议和希望:项目应以外来儿童教育为背景,审视外来儿童增加给教育教学带来的挑战,通过加强班主任队伍的建设和实践,提高班主任的专业素质,推进一体化教育。同时,班主任激励机制的制定应立足学校实际,注重发挥不同阶段、不同年龄班主任的积极性。同时,项目应注重创新,学会“摸着石头过河”,从角度突破,从实践、机制和制度上突破。

黄的演讲进一步为项目的实践和研究指明了方向,并激励了参与者。此次会议不仅是对项目“顶层设计”的细化,也是“脚踏实地”项目的启动,为2015年整个项目的推广奠定了良好的基础。

羊肉泡馍一碗27,汤宽肉多,两勺辣子一勺醋

日期归档
  • 友情链接:
  • 鄢陵农业网 版权所有© www.freesignartwork.com 技术支持:鄢陵农业网| 网站地图