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名校出手拯救“没落”人文学科

时间:2020-01-27

哈佛大学最近发布的人文发展报告显示,即使在像哈佛这样的综合性大学,越来越少的学生愿意选择人文和艺术。在大多数学生看来,他们愿意选择的人文学科仅仅是实用学科,如心理学、政治学、经济学,甚至是他们不愿意花时间学习的人文和艺术课程。这份为期18个月的报告调查了大学人文教育的现状,发现大学人文教育正在衰退。

大学人文学科“衰落”。

哈佛大学的报告分为三部分,这一系列报告是哈佛大学“人文科学与大学的未来”会议的成果之一。

第一份报告,《描绘未来》,以美国为例。自1966年以来,美国人文学科学士学位的比例从总数的14%下降到7%。据报道,经过调查发现,在过去的八年中,大多数对人文艺术感兴趣的预科学生最终选择了实用学科,50%选择了社会科学,27%选择了政治学、心理学或经济学。这些学生对未来的就业方向给予了更多的考虑,因为在对2012年级学生的调查中发现,社会科学专业学生选择社会科学领域专业的原因是他们选择的专业对他们未来的职业相对更有用,更专业是社会科学和工程科学领域学生选择专业的标准。

功利主义追求导致学科边缘化

该报告称,人文学科最初出现时分为语法、逻辑、修辞和天文学等七个领域,这也是美国高等教育的基础。但进入19世纪中叶后,人文学科变得越来越世俗化。目前,人文学科包括文学、哲学、电影研究、艺术史、音乐等,但即便如此,人文学科也不如心理学、经济学等学科与人文学科“分离”。越来越多的大学生在选择专业时不会选择文科。不久前,美国科学与艺术学院(Academy of Science and Arts)发布的一项美国调查也显示,从2005年到2011年,该州对大学和研究机构人文研究的投资逐年下降。

然而,全国范围内的统计数据显示,90%以上的雇主希望员工接受人文艺术教育,尤其是法律和医学专业,他们在招收研究生时愿意接受人文专业的本科生,而人文专业的毕业生有广泛的职业选择,如律师、记者、剧作家等。然而,许多人目光短浅,看不到这一点。

海外大学推动学科改革

一位在中国从事高等教育研究的教授告诉记者,英国利物浦大学最近发布的一份报告也指出了欧洲大学人文艺术教育的衰落。功利主义对大学人文教育有很强的影响,世界各国都是如此,但在中国,这种影响有完全不同的表现形式

为此,哈佛报告提出“如何激发大学生对人文艺术的兴趣已成为我们面临的首要挑战”。经过2012年下半年的长时间讨论,哈佛学院的教职员工和人文艺术中心的主任,以及英语系和哲学系的教授们,最终决定改革学校的人文艺术课程。新的人文艺术教育必须实现三个目标:使学生对这类课程产生兴趣,使学生为今后的进一步研究奠定基础,并使学生提高人文艺术素养。特别是要“鼓励更多的人文艺术课教师来指导新生;加强对新生导师的培训,特别是艺术和人文课程的培训,使他们能够对新生产生更大的影响,为学生提供一些跨学科的艺术和人文课程,使学生产生更多兴趣,并鼓励学校不同部门之间的合作。”

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